贵州省中职学校教师教学质量评估指标体系使用说明（入口 流程）(2025参考)

一、评价体系构成与入口说明

贵州省中职学校教师教学质量评估体系由四部分构成：教学业绩评价由学校组织实施，聚焦教师工作量、科研成果及指导学生成果等；领导评价由校、科、室三级管理者执行，侧重教书育人态度与教学规范性；同行评价需至少5名专家参与，关注教学内容科学性与教改创新性；学生评价覆盖授课班级全体学生，重点评估教学效果与课堂互动质量。

二、权重分配与评分机制

四部分评价采用差异化权重：教学业绩占20%（满分20分），领导评价占20%（满分20分），同行评价占20%（满分20分），学生评价占比最高达40%（满分40分）。每项评价要素按4分制量化（4/3/2/1/0分），总分由四部分平均分累加生成。申报高级职称者总分需达80分以上，正高级职称需达90分以上。

三、实施流程规范

学校需组建专业技术职务评审推荐工作组，成员包含校领导、教师代表、学生代表及校外专家。工作组依据省级评估指标制定校本化《教师教育教学业绩考核评方案》，明确评价细则与操作流程。

四、评价执行与结果公示

工作组按方案开展多维度评价：教学业绩审核佐证材料，领导与同行通过听课及教学观察评分，学生采用问卷调查或座谈反馈。评价完成后，对教师任现职期间的教学业绩、贡献及评分结果在校内公示，确保过程透明。

五、材料上报与评审衔接

公示无异议后，学校将教学评价积分表及相关佐证材料规范装订，提交至上级评审部门。未按规定程序开展评价或材料不全者不予受理。省级部门将不定期抽查评估记录，抽查结果作为职称评审重要依据。