太原市第二十四中学是普高还是职高(2025参考)

太原市第二十四中学是太原市教育局直属的公办完全中学，其办学性质明确归属于普通高中序列。以下从多个维度解析该校的办学定位与特色。

一、办学属性与历史沿革

该校创建于1962年，历经多次校名变更后于1970年确定为现名。作为一所涵盖初、高中学段的完全中学，其办学方向始终围绕普通教育展开，未设立职业高中相关专业。学校占地面积14.5亩，实施六轨制高中教育，现有在校学生1200余人，是太原市“普通高中新课程实施实验学校”和“高效课堂观摩展示学校”。

二、课程体系与培养模式

构建“一核五类三层”真美课程体系，在严格执行国家课程标准基础上，开发英语口语、语文阅读、科技实验等特色校本课程。通过“激情早读”“标准化周练”等教学策略，形成“高效课堂+辅导跟踪”模式，实现“低进高出”的教学目标。艺术类课程涵盖声乐、钢琴、影视编导等方向，体育类设置篮球专项培养，这些拓展课程服务于普通高中学生的综合素质提升。

三、师资力量与教研成果

学校拥有特级教师、省市学科带头人等60余位骨干教师，青年教师多毕业于部属师范院校及985高校。教研团队实施“三个三”备课制度和“四课”教研流程，近年获市级以上教育教学荣誉60余人次，承担10余项省市级课题。特聘4位正高级教师全程指导教学，形成“专家引领+同伴互助”的教师发展机制。

四、升学路径与教育成效

作为普通高中，该校近年高考成绩显著，向山东大学、太原理工大学等高校输送大批毕业生。特长生培养涵盖声乐、绘画等艺术方向及篮球专项，通过“国家课程+校本课程”双轨培养，连续13年斩获太原市合唱比赛一等奖。2024年招生计划显示，普通高中招收300人，特长生50人，报考编码均属普通高中序列。

五、管理模式与硬件保障

实行“校园零手机”“食品安全零容忍”等精细化管理制度，配备标准化实验室、智慧食堂及容纳430人的报告厅。课后服务延至22:20，建立“学科培优+艺术培养”的个性化服务体系。宿舍楼实施寄宿制管理，配套钢琴房、录播室等专业场地，全面支撑普通高中育人需求。