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线上教学效果如何?看看雅职院教学质量报告怎么说

来源:雅职院时间:2020-03-16 10:58 65次

摘要:为全力做好新冠肺炎疫情防控工作,减少疫情对正常教学的影响,按照《雅安职业技术学院疫情防控期间的教学组织与管理工作方案》的要求,学院有序开展网上教学的准备和实施工作

为全力做好新冠肺炎疫情防控工作,减少疫情对正常教学的影响,按照《雅安职业技术学院疫情防控期间的教学组织与管理工作方案》的要求,学院有序开展网上教学的准备和实施工作,在教学任务不变的的前提下,调整教学实施方式和时间,建立二级组织机制,“三阶段”确保网上教学扎实推进;实施云端“混合式”教学,“双平台”助推课堂教学改革;建立 “2+1”督导机制,“三段督导”确保教学质量不“掉线”。
 
根据学院的安排,学院从教师在线教学平台授课技能培训、在线教学的教学设计、导学案的实施、教学过程管理、教学平台保障等方面,精心部署、尽心准备确保了在线课程的顺利实施。2020年2月24日网上教学工作如期开启。课堂由教室转移到学习通、腾讯课堂、微信等在线教学平台,一万余名师生云端集合。开学以来,在线教学整体运行平稳,教师热情饱满,学生积极互动。
 
在线教学情况
 
在线开课370门,在线学习班级316个,在线教学教师419人。教师根据课程需要自主选择QQ直播、腾讯课堂、腾讯会议等直播平台,采用学习通作为课前课中课后教学互动平台,QQ群、微信群等作为教学辅助平台,实现“云端混合式”教学。课程严格按照课表计划实施,教师根据课程特点和教学目标,通过直播教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等多种形式开展教学。
 
开课以来约有95%的教师采用学习通作为互动的平台,根据学习通后台大数据平台监测的数据显示:第一周共有396名教师、11240名学生通过学习通参与线上教学,开展课堂活动217934人次,师生开展讨论66948个,教师发帖299个,教师发布活动14828个,教师发布作业489个,学生回帖66648人次,学生参与活动203106人次,学生完成作业52208人次。开课第二周有394名教师、11226名学生通过学习通参与在线教学中,开展课堂活动156588人次,师生开展讨论31128个,教师发帖279个,教师发布活动11207个,教师发布作业473个,学生回帖30850人次,学生参与活动145381人次,学生完成作业47458人次。
 
教学督导情况
 
为了确保线上教学不走样,教学质量不下降,学院领导严格管理,加强督导。二级督导全面检查,学院督导小组通过“学习通”在线教学数据统计平台和学院教务管理平台随机抽查,抽查到的300门在线课程均运行良好。
 
学生在线学习情况
 
为了第一时间了解学生在线学习情况,尽快掌握学生在线上学习的困难,及时听取学生对线上教学建议,从而有效促进学生的线上学习和教师的线上教学。学院教务处面向前两周开课的316个班级、11240位学生进行问卷调查,回收有效问卷6302份,覆盖学院本学期授课全部专业和全部班级。
 
通过学生对教师在线教学管理工作满意度问卷调查发现:78.42%的学生对教师教学管理工作表示满意,其中很满意的达32%,满意的占比46.42%。在线教学授课内容方面,73.54%的学生表示满意,其中很满意的达27.32%,满意的占比46.22%。在线教学资源方面,72.79%的学生表示满意,其中很满意的达26.32%,满意的占比46.47%。在师生互动方面,76.35%的学生认为线上教学过程中师生互动良好,其中很满意的达27.67%,满意的占比48.68%。学生对线上学习效果满意度方面,54.56%的学生认为线上学习效果好,其中很满意的有20.14%,满意的占比34.42%,认为学习效果一般的占33.09%。
 
教学诊断与改进
 
综合开学第一周在线教学情况的摸底排查、调查结果的分析,开学第一周的线上教学运行平稳有序,教师准备充分,学生的学习满意度较高,基本实现了“停课不停教、停课不停学”这一目标,确保了疫情防控期间全校教学工作正常开展,但仍有很大的提升空间。师生对线上教学新形式,从探索到熟悉再到灵活运用,有一个逐渐适应和完善的过程,学院及各教学单位也会不断改进教学,持续提升线上教学水平。结合在线教学成熟案例经验,学院从四个方面进一步加强管理,提高在线课堂教学效果。
 
   一是加强课程建设,持续推进课程诊改
 
借助此次大规模开展线上教学的机会,引导教师确立以学生为主的“混合式”教学理念,教师由知识的传授者转变为学习的引导者和督促者,激励学生主动学习,通过科学有效的过程性评价,了解学生的学习效果,并根据学生的实际情况及时进行教学调整。继续加大在线开放课程建设力度,鼓励教师建设在线开发课程,丰富和完善教学资源,开展线上线下混合式教学。
 
持续推进课程层面的专项自主诊改,抓实课堂教学实时诊改,通过课堂教学信息化平台的支撑,使课堂教学的方式向以学生为中心的教学方式转化,促进有效课堂建设,打造金课,问课程要成果,向课堂要质量。
 
二是教师强化互动,优化教学方式
 
加强师生互动能显著提升教学质量和学生学习动力。在线教学无法如同课堂教学一目了然地掌握学生学习情况,但却打破了师生交流时间和空间的局限。督促教师以任务和问题为牵引,引导学生有效利用课下时间主动学习,线上师生开展高质量的讨论交流,反馈学习结果。教师不应拘泥于单一教学方式,要及时了解学生学习情况,加强答疑辅导,关注学生诉求,必要时及时调整教学方式方法。各二级学院(部)组织教师们开展教学研讨,交流在线教学经验,不断丰富教学内容,改进教学方法,促进教师教学手段和教学水平的提高。
 
三是加强课程监督,开展帮扶指导
 
一方面学院教学督导组加强对课程的监督,组织全方位在线听课,及时将意见反馈给任课教师,另一方面各二级学院要及时了解学生学习状态,帮助学生解决困难,引导和督促学生认真开展在线学习。各二级学院(部)做好本部门教师在线教学帮扶和指导工作。
 
四是加大学习通平台的使用率,强化课前、课中、课后在学习通平台上的使用。
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文章标题:线上教学效果如何?看看雅职院教学质量报告怎么说

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