太原市第六十四中学是普高还是职高(2025参考)

太原市第六十四中学作为一所具有深厚历史底蕴的公立学校，其办学性质和特色备受家长及学生关注。以下从多个维度解析该校的办学定位与教育模式。

一、明确的普通高中属性

该校是太原市教育局直属的全日制公立完全中学，设有初中部和高中部，办学性质明确属于普通高中教育体系。高中部实行六轨制招生，课程设置围绕国家普通高中课程标准展开，通过高考升学路径培养学生进入高等院校。学校未开设职业课程或中职专业，其教学模式、升学方向均符合普通高中的核心特征。

二、历史沿革印证办学定位

学校前身为1959年创立的太原化肥厂子弟中学，历经太化二中阶段后于2007年划归市教育局直管。作为原国家重点企业配套学校，其建校初衷即为职工子弟提供基础教育，后续发展始终延续普通中学的办学传统。2010年成为太原市首批示范初中，2020年入选国家级国防教育特色学校，这些荣誉均基于普通教育体系的教学成果。

三、课程体系凸显普高特色

学校实施分层教学与学案导学模式，针对高中生开设实验班与艺体特长生班。高考科目教学采用“先学后教”理念，配备专职教师进行文化课与专业课同步辅导。近年来高考成绩持续突破，二本以上升学率达15%，并有多名学生考入清华大学、上海交通大学等名校，充分体现普通高中的升学导向。

四、师资配置支撑普高教育

现有122名教职工中，高级教师占比24%，研究生学历教师达25%，40%教师获省市教学荣誉。教师团队专注于普通高中课程研究，在太原市教学竞赛中屡获殊荣。2024年新进教师均来自985/211高校或具备硕士学历，形成支撑普高教学的专业化队伍。

五、硬件与管理强化普高属性

学校占地40余亩，配备标准化实验室、图书馆及专业美术教室，建有可容纳300人的体育馆和8人间公寓宿舍。实行全封闭管理与半军事化积分制度，通过学科擂台赛、导师制等创新模式提升学习效能。初中部享受省级示范高中定向生政策，高中部实施小班化教学，这些资源配置均服务于普通中学教育目标。

作为太原市晋源区重点公立中学，该校通过六十余年的实践积淀，已形成普通高中教育的完整培养体系。从课程结构到升学成果，从师资力量到管理模式，全方位印证其作为区域性优质普通高中的办学定位。